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第二十九章 山区小学(三) (1 / 5)

小车老师和老吴、老张都被王校长的情绪感染了,带头鼓起了掌来。

王元初举起双手示意大家安静,继续他的演说。

“作为校长,我在这里也表个态,为自己订下两个目标!吴老师、张老师还有车老师可以做个见证!第一个目标,这学期我们五年级的三位同学全部考上公社的初中!你们三的文化课需要恶补,吃住最好都在学校!每天四趟几十里的山路,这时间都浪费在走路上了!晚上回去和你们父母商量商量,明早把铺盖带过来,备足一周的口粮和蔬菜,晚上在教室打地铺!油盐我负责供应,拾柴做饭你们自己动手!”

五年级的同学都是十三四岁的大孩子了,两男娃一女娃,孤零零的坐在人群的边上,正在认真听校长的演讲,显得安静而有礼貌。

能够坚持到小学快毕业也没有辍学,对于他们来说已经很不容易了。

很显然,这三位同学都是爱学习能吃苦的好苗子。考上三十里外的公社初中继续求学,也是他们当前最迫切的愿望。

但那个时候不像今天,已经普及了九年义务教育,升初中也有一定比例淘汰率的。

小学的文化课考试不过关,就上不了中学。

这些年来,红石湾小学的老师和学生,都没有把教学和读书当回事。

每届小升初公社联考都吃零蛋,也就在所难免了。

见老校长和他们说话,五年级的这三个娃很感意外,有点腼腆的相互笑笑,都热切的点起头来,算是回应了王元初的嘱托。

低年级同学很是羡慕的看着三位学长,一通不怀好意的哄笑了起来。

估计他们在嘀咕一个女生两个男生,晚间睡觉该怎么安排吧。

王老先生初来红石湾小学时,成子奶奶为他准备了一陶罐炼好的熟猪油,又委托老吴在当地收购了两百来斤的大米和苞谷、山芋之类的粗粮,所以才有为三个五年级娃们开小灶的底气。

一起做饭、一起用餐、一起劳动、一起学习,知行合一、教学相长。

在师范读书的时候,就深受大教育家陶行知先生乡村教育思想的影响。

垂暮之年重返小学校长的岗位,王元初老已经有点迫不及待,要践行这样的教育理念了。

“我的第二个目标,到下学期开学前,争取做到每个班级一间教室!每两位同学一张课桌!盖一间大厨房,多垒几口锅灶!同学们以后中午就不要大老远赶回家了,不管是蒸饭吃,还是给熟食加热,都会有地方!同学们,你们现在的任务是刻苦学习,不旷课,不迟到不早退!我们大家一起努力好不好?”

“好!”

在所有师生热烈的呼应和掌声中,王元初结束了他的演讲。

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