外面的世界正在发生翻天覆地的变化，而乡村学堂这一方小社会里，除了几个日夜奋战准备参加来年高考的民办教师，似乎还一切如常。
大成子的班主任，正是先前那位以未达年龄为由拒绝他报名入学的黄老师，这下算是冤家遇到对头了。
王家成同学又不是那种天资聪慧、一点就透的类型，学习上的悟性太差，正好落在了这位先生的砧板上。
每天语文课罚站，土坯讲台前面耷拉着脑袋背诵课文的孬娃，必有大成子这位可怜虫儿。
背不掉“bpmfdtl”这样的拼音字母表，黄老师竹根做成的教鞭会疾风暴雨一般，招呼到他们头上。
而且这位黄老师还有个特点，每次揍学生的时候都会面带微笑，就像瘆人的笑面阎罗一般。
都说那个时代的老师怕学生，经常挨学生批斗，这肯定是文G初年的事情了。
王家成的亲身经历告诉人们，所有的谣传都是扯淡。
那个时候乡村学校的先生不但敢体罚学生，通常还是往死里捶的那种。
一个学期黄老师的竹节教鞭，都能用断好几根。
黄老师至多初中毕业，他自个的汉语拼音也就幼儿园的水平。
每次领着全班同学朗诵的时候，他能把平、扬、弯、降的拼音音调，念唱出乡村花鼓戏的味道来。
滑稽而又晦涩，经常会引得全班爆笑。
老黄同志每次都会恼羞成怒，手持教鞭奔下讲台，一路横扫过去。
几次这样的集体体罚之后，没有几个娃们敢公然嘲笑老师的发音了。
可我们的王家成同学是个憨娃，老是憋不住笑。
尽管被捶的鼻青脸肿，但只要听见黄老师教读拼音字母时的阳腔怪调，就算是流着眼泪，他也会“嘿嘿”的笑出声来。
“王家成！你给我出来！你在笑啥？有什么好笑的！”
黄老师气急败坏的停下了领读，把后排的大成子，招到了讲台边上。
“老师，我、我.....。”
王家成恐惧的看着老师手里的竹鞭，不自觉的双手护住了脑袋，他当然说不出任何的理由来。
“敢笑老师教的不好！还是你王家成锅劲（厉害的意思）！那好吧！今天给你一个机会，由你来带领大家朗读！我到要看看你有多锅劲！”
黄老师觉得体罚对于大成子这样一根筋的学渣来说，已经没有多大意义了。
于是就别出心裁的想出了另一种惩罚方式，把教鞭扔给了王家成，由他领着全班同学一起朗读。
而在平时，只有得到班主任宠爱的班长，才有这种领读的权力。