黄鑫带着李阳进入了编辑组工作的地方，里面已经有很多生物课本的编辑老师在等着了。
见到李阳进来，这些人齐齐的都看向了李阳，目光带着敬佩。
他们自然知道这位年轻人现在已经是院士了。
李阳到的时候，发现课本编辑组的人将他之前《细胞精确分子机制》这个世界性难题的资料和雾霾技术相关的资料都准备好了。
黄鑫调侃道：“李院士，这些资料都是华科院传过来的，之后我们也会保存收录在文化博物馆中，现在你还活着，这些没什么意义。”
“等哪天你死了，那这两份资料就意义重大了，可以作为后人缅怀你的途经。”
“黄老，我还年轻！”李阳笑了笑说。
不过，他听到这话还是有些骄傲的。
既然资料是整理好的。
那接下来李阳就是要配合黄鑫将这些资料中要用到的公式、定力、定律之类的东西筛选出来。
这就好比初中课本中要学习牛顿三大定律，可也只有三大定律是什么，含义是什么，而不会将所有三大定律的具体论证知识印在课本上。
那东西的连研究生都很难按部就班的搞定。
你让一个初中生学？
那直接杀了他们算了。
所以，只要将《细胞精确分子机制》和雾霾杀手这项技术中涉及到的定律、公式弄出来就行。
也就是求那些学生懂的靠这些定律判定分子运动的一些特征，懂的靠公式运算一些题目就行了。
至于这公式是怎么研究出来，没必要去学了，还不到时候。
公式、定理出来之后，就是编辑课本最重要的一步了。
因为是学习课本，所以还要编写示范的习题。
要让学生知道用公式计算的过程。
单单这个，李阳就配合黄鑫、以及编辑组的生物编辑老师花了几天时间。
这么长时间，林慕青都打电话过来了。
不过询问他不是和王大少在一起，而是在编辑课本就放心了，反而给他加油。
大部分示范习题编辑好了之后，李阳其实有些同情那些高中学生。
因为。
他发现黄鑫把《细胞精确分子机制》和雾霾杀手这个技术的涉及到的大部分定理、公式都放入高中生物课本。
而且，那些编辑老师按照定理公式出的题目不暇接，简直是题海。
这特么是要重新编一部生物课本？
这不厚一半他都觉的奇怪了。