2019年4月4日星期四
明天是清明节，但今天心情很沉重——清明节是追念和祭奠已逝亲人的日子！古代人之所以选定在清爽明朗的日子里怀念亲人和先辈，可能是想让后人在花开花谢的瞬间灿烂里，在万物焕发勃勃生机的环境中，感悟——生命的真谛！领悟——人生就应该自强不息！
校园外废弃的小路旁，十字花科植物绽放着金黄色的十字形花瓣，随风摇曳着，不禁使我联想到了浓香醇厚的菜籽油！
长亭外，古道边，芳草碧连天！我想——在碧连天的芳草中，肯定点缀着许多不知名的小花在寂寞的开无主！
校园操场边的垂柳在洋洋洒洒的散播着柳絮，轻如鸿毛的柳絮依依不舍的围绕着它们的母亲——徘徊，再徘徊！摇摆，再摇摆！久久不忍离去！
教学楼后面的桃花虽已凋零过半，但姿色犹存，仍可以——人面桃花相映红！枇杷树像一个倔强的老人，任凭风吹雨打，我自岿然不动，依旧我行我素，依旧是那种很朴实无华的老样子！杏树的满身新绿越发的绿了，越发的青春洋溢了！
——生命是美好的，值得我们用一生去珍惜！
今天上午，第一节课，高三二班。
瑶瑶依然坦诚而活跃！妍妍依旧保持着可爱的矜持！雯雯面色黑红，脸上挂着笑容！
没有寒暄，没有课前的开心一刻，也不再进行课前十分钟的读书，我直接评讲习题——昨晚晚自习学生们做的理综模拟题。
评讲习题的过程很吃力，因为这些题的逻辑性太强了，让我很费脑筋！说句实话——如果让我做这套题，我也会做错很多！
高三阶段的末期，很多考试题都出的晦涩难懂！因为此时好多学生的水平已经不次于老师，试题的难度自然要提升！
评讲习题过程中，学生们的发问是必不可少的快乐时刻！
妍妍老师，我对“易位”和“交叉互换”的区别仍有点模糊。
我没有直接回答，而是扭头微笑着问瑶瑶瑶瑶，你对“易位”和“交叉互换”是怎么理解的？
瑶瑶把身子往后一靠，凝眉沉思片刻后，绘声绘色的表述了起来“易位”的“易”就好像是交易！交易肯定是和别人交易、和别人交换！所以“易位”是非同源染色体之间的交换！
我抢过瑶瑶的话，一边比划着一边戏谑的描述道“交叉互换”就好比是一个人在准备大快朵颐的享受一番美食前，把手机从自己的右手换到了左手——自拍的需要！同时，把左手的筷子换到了右手——摆好狼吞虎咽的姿势！换来换去，还在自己的身上！所以，“交叉互换”是发生在同源染色体间的交换！
瑶瑶一脸的沉思和茫然，妍妍咬着嘴唇，低头默默看着习题！