张庶宁到底是离开了学堂，前往夏河寨千户所。
临走的时候，他的老师足足和他谈了一整夜，都在劝说他，不要去干这种注定不会成功的事情。
“孩子，你天资很高，又很努力，将来前途不可限量。以现在的大明来看，无非南济民，北复旦，两家三七而分。孩子，你要是真想有成就，就该让咱们学堂胜过济民，成为名副其实的天下第一学堂才是。”
张庶宁只是低着头，“那北平大学堂呢？算什么？”
“算投机取巧，算学堂的耻辱！现在孙相就是起自山东，我们的机会到了。先生我主持清查人口田亩，如果接下来朝廷能在这一块用到我的主张，你们的机会都能到来。再过几年，通过门下省考试，入朝为官，光宗耀祖，这是多好的事情！伱又何必跟自己的前程作对？你帮那些穷苦子弟，不过是异想天开。”
老师苦口婆心，“我见了太多这种孩子了，他们普遍迟钝，愚蠢，懒惰……别说什么穷人的孩子早当家，其实他们根本不行。没有见识，没有担当，更不知道努力上进，总而言之，这个天下，让他们读书认字，已经是天恩浩荡了。他们能当个工匠，做个账房，在乡下干体面的事情就挺好的，登堂入室，他们不配的。”
……
行走在路上，张庶宁的脑袋里，不断闪过老师的话，从调查人口田亩起，张庶宁就非常钦佩这位老师，甚至跟朱棣写信，赞美过自己的老师。
可这一次的交谈，让张庶宁严重怀疑，自己老师到底是怎么样的人？
他的确是把自己看成了很重要的门人弟子，不然他不会这么肆无忌惮，把心里话都说出来了。
但这番心里话，又让张庶宁很不舒服，身为复旦学堂的名师，确实可以瞧不起穷苦人，他们不一样。
那自己这个宰相之子，是不是可以瞧不起大多数人？
为什么老师会对穷苦子弟那么鄙夷？
他讲的究竟是不是事实？有没有道理？
就算没有道理，又错在哪里？
张庶宁依旧没有什么思路，不过这一次，他不想去请教老爹了，他希望自己寻找答案。
夏河寨千户所，临近海边，本是为了防备海寇设置的。
千户所的成员，多数是当初山东红巾，算不得明军嫡系，条件并不好。
算上周围，一共五所蒙学，一所小学，一所中学。
按照现在大明的学制，蒙学和小学，都算是义务教育范畴，到了中学之后，就需要自己花钱了。
这就有些类似历史上的县学、州学、府学。
等中学结束之后，对于学生来说，大致有这么几个去路……没法继续读书的，自然就要工作，凭着中学学历，读书识字，大致能找个账房一类的活儿，勉强可以衣食无忧。