“对了，艾森教授，我还有个问题想要问一下。”听到艾森的回答之后，赫敏倒是松了一口气，不过随后就似乎想到了还有事情，便紧接着看着艾森说道。
“哦？有什么问题吗？没关系，说罢！”突然转移的话题，还是让艾森露出了好奇的神色。
“你说，我们学习天文课就是为了占卜课吗？”赫敏在问出这个问题之后，脸上露出了一丝茫然之色。
经过一年时间的学习，特别是第二学年听了艾森所讲的天文课知识之后，赫敏内心的这个疑惑越来越明显了。
在没有进入霍格沃茨之前，赫敏作为一个学霸，虽然对天文学没有专门的学习研究，但也算是有所了解。
但进入霍格沃茨之后，她才发现，虽然艾森讲的天文课很有趣，但内容也并不复杂。直到第二学年的时候，天文课的内容才稍稍丰富了一些，但却跟占卜课所需要的知识却没有太大的关系。
事实上，艾森对于赫敏的这些疑惑还是能够了解的。
在一年级的时候，艾森大部分时间上课的内容还是跟以往霍格沃茨学校的天文课教授讲的差别并没有多大。
大部分都是在讲解各大行星的名称和卫星的名称，以及它们的特点等等，如果要说有什么不同的话，那可能是艾森长久以来的普通人思维作祟，让他讲解的时候多站在另一个角度，会给小巫师带来一种新奇的感觉。
第二学年的时候，艾森在讲解行星和卫星以及星系的运转轨迹之后，可能还穿插了一些更具体的数据，把更辽阔的世界展现在了他们的面前。
当然，讲解的过程中，免不了会稍稍的跑题，内容也会更复杂一点。这就让赫敏这样的学霸疑惑了，天文课内容那么复杂庞大，真的只是用来占卜的吗？
“嗯，我明白你的意思了。”面对赫敏的问题，艾森点了点头继续说着，“对于你们这样的学生来说，天文课的内容就是为了辅助占卜课而学习的。”
“那――”赫敏有些吃惊于艾森的答案。
“我知道你想问什么，但这就涉及到了学生从霍格沃茨毕业之后的就业选择和人生规划了。”艾森伸手打断了赫敏的话，继续说着，脸上的表情却逐渐的严肃了起来，“比如说，有的学生对占卜特别看兴趣，从霍格沃茨毕业之后，可能会从事占卜方面的研究和工作，也可能直接到霍格沃茨应聘占卜课教授。
这样的话，那么他就应该对天文学和占卜学要有更加深入的研究和学习才行。同样的道理，如果有学生对占卜方面没有丝毫的兴趣，也不打算从事相关工作或研究，那就不必深入学习天文课和占卜课，这对于他的人生规划并没有什么影响。
毕竟，在霍格沃茨学校中，占卜课也只是选修课而已。虽然天文课是必修课，但其实很大程度上也是为占卜课服务的。”